• Результаты обучения:

- представления младших школьников о роли знаний в жизни человека;
- первичные представления о научно-техническом прогрессе;
- понимание простейших причинно-следственных связей в окружающем мире.
- представления о природных и социальных объектах как компонентах единого мира, о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы;
- умение выявлять существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов.
- ознакомление с жизнью и научным творчеством К.Э. Циолковского, расширять представления о важности его изобретений и трудов для развития космонавтики;
- ознакомление с жизнью и Ю.А. Гагарина, расширять представления о важности его вклада в развитие космонавтики.

• Форма проведения занятий:

Эвристическая беседа, беседа с игровыми элементами, викторина.

• Результаты обучения:

- понимание простейших причинно-следственных связей в окружающем мире;
- умение выявлять существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов.
- сформированность уважительного отношения к Организации, родному краю, России, ее истории и
культуре, природе; чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;
- расширение знаний о великих научных открытиях российских ученых;
- расширение знаний о выдающихся соотечественниках.

• Форма проведения занятий:

Музыкальная гостиная, интеллектуальная игра, дискуссия

• Результаты обучения:

- понимание простейших причинно-следственных связей в окружающем мире (в том числе на материале о природе и культуре родного края);
- сформированность уважительного отношения к культуре России; чувства гордости за национальные
свершения, открытия, победы;
- представления о важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего России.

• Форма проведения занятий:

Дискуссия, ролевая игра, беседа с игровыми элементами

• Результаты обучения:

- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям;
- проявлять уважение к семейным ценностям и традициям, понимать необходимость проявления внимания и взаимопомощи в семье, расширить представление о том, что доброе слово способно воспитывать и помогать в любых ситуациях;
- сформированность уважительного отношения к Организации, родному краю, России.

• Форма проведения занятий:

Эвристическая беседа, дискуссия, развивающее творчество

• Результаты обучения:

- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, Организации, родному краю, России, ее истории и культуре, природе; чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;
- умение выявлять существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов.
- представления о важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего России.

• Форма проведения занятий:

Эвристическая беседа, дискуссия

• Результаты обучения:

- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, Организации, родному краю, России, ее истории и культуре, природе; чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.
- первоначальные представления о традициях и обычаях, хозяйственных занятиях населения и массовых профессиях родного края.

• Форма проведения занятий:

Урок-сказка

• Результаты обучения:

- понимание простейших причинно-следственных связей в окружающем мире.

• Форма проведения занятий:

Эвристическая беседа, беседа с интерактивными заданиями

• Результаты обучения:

- расширять знания младших школьников о родной стране, ее разнообразной природе, ее достопримечательностях;
- углублять представления обучающихся о видах искусства, которые отражают картины природы России.

• Форма проведения занятий:

Эвристическая беседа, дискуссия, беседа с интерактивными заданиями

• Результаты обучения:

- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, Организации, родному краю, России, ее истории и культуре, природе; чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.

• Форма проведения занятий:

Дискуссия, ролевая игра, заочная экскурсия

• Результаты обучения:

- начальные представления о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармонической взаимосвязи предметного мира с миром природы.

• Форма проведения занятий:

Беседа с интерактивными заданиями, ролевая игра

• Результаты обучения:

- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, Организации, родному краю, России, ее истории и культуре, природе; чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.
- представления о природных и социальных объектах как компонентах единого мира, о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы.

• Форма проведения занятий:

Беседа с интерактивными заданиями, эвристическая беседа